Aprendizaje y acción: innovación educativa a través de las tecnologías de la información
ALFONSO MOLINA

La intervención discutirá el trabajo colaborativo que llevan a cabo las ciudades de Roma, Estocolmo, Barcelona y Naestved, con el fin de dar vida a un ambiente colectivo de aprendizaje y acción. Se abordará principalmente el marco conceptual y el contenido de un modulo de curso orientado a la acción innovadora (problem-solving). Se intentará dar respuesta a estas preguntas: ¿es verdaderamente importante la innovación educativa basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación? ¿Qué esta sucediendo actualmente en la innovación educativa basada en las TIC?

La construcción de una Biblioteca Pública de la Ciencia
CATRIONA MACCALLUM

La Public Library of Science es una organización sin ánimo de lucro, fundada en el 2000, que se propone hacer de la producción científico-médica del mundo un recurso público gratuito. Durante más de 400 años los científicos han divulgado su obra en revistas impresas, disponibles por suscripción. Gracias a la edición electrónica y a la Internet, ahora los artículos se pueden producir y difundir a un coste razonable. La Public Library of Science, una de las distintas iniciativas de aceso abierto que en estos momentos existen, intenta crear un nuevo modelo de negocio basado en "el autor paga" (con los costes integrados en los de su investigación), y difusión abierta y gratuita. PLoS Biology se ha lanzado el pasado mes de octubre, y en el 2004 aparecerá PloS Medicine.

La construcción colectiva de saber en una comunidad virtual
DANIEL PIMIENTA

La ponencia se apoya en la experiencia de campo dentro del marco del proyecto MISTICA (Metodologia e Impacto Social de las TIC en America latina (http://funredes.org/mistica) y trata de responder, analizando las lecciones aprendidas por este proceso, a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los ingredientes que hacen que una conferencia electrónica se transforme en una comunidad virtual? ¿Qué hace que una comunidad virtual se comporte como una comunidad de aprendizaje (donde nace conocimiento colectivo)? ¿Cuál es el proceso que permite una construcción colectiva? ¿Cómo mantener alta la señal sobre el ruido en una conferencia electrónica? ¿Cómo compartir saber en el seno de una comunidad con alta diversidad cultural y lingüística?

Computación pública, o cómo vclver a conectar a las personas con la ciencia
DAVID P. ANDERSON

El mayor poder de computación del mundo ya no está en supercomputadores, sino repartido en cientos de millones de ordenadores personales, consolas, etc., en manos de particulares. Los proyectos científicos que exigen gran fuerza de computación están haciendo uso de este poder en proyectos como SETI@home (para la búsqueda de señales de vida inteligente en el universo) y FOLDING@home (sobre el plegado de proteínas y las enfermedades resultantes). Este sistema de "computación pública" liga más a las personas con la investigación, y da más control directo sobre la dirección del progreso científico.

El correo electrónico y la formación de comunidades en organizaciones
ALBERT DÍAZ-GUILERA

La intervención presentará una metodología para el estudio de redes en general, pero enfocando el resultado en la utilización en redes de correo electrónico en una organización. Aunque el estudio ha sido realizado en una universidad, las aplicaciones prácticas de interés para cualquier tipo de organización para detectar la estructura organizativa informal son inmediatas. Analizamos el tipo de información que podemos obtener de las redes de correo electrónico, en particular cómo se forman comunidades de diferente índole y cómo estas comunidades se comparan con el organigrama formal de la organización.

El software libre: un modelo para la creación
GEORG C. F. GREVE

La filosofía del Software Libre se remonta a la idea del libre intercambio de conocimientos y pensamientos que se encontraba tradicionalmente en el campo científico. Al igual que la ideas, el software se puede copiar sin pérdida. Su transmisión es la base de un proceso evolutivo que alimenta el desarrollo del pensamiento. La experiencia en la creación y en la defensa del software libre son los aspectos que se abordarán en esta intervención, que intentará responder a una de las cuestiones más cruciales que afronta la era de la información: ¿Cómo podemos contrapesar la monopolización del conocimiento?